Lunes, 20 de junio de 2011

Educando desde lo m?s peque?o

Cuando se habla de educaci?n no se trata de meterle en la cabeza una cantidad de conceptos al alumno sobre todo si estos carecen de significado en la realidad? en que viven estos educandos. La verdadera educaci?n es aquella que tiene una visi?n integral del ser humano y enfoca durante el proceso educativo las diferentes dimensiones (Raz?n, voluntad y acci?n).

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Para incidir en todas estas caracter?sticas del ser el educador tiene que estar conciente la edad en la que debe ejecutar esta tarea. Por tal raz?n sabemos que los niveles b?sicos se vuelven prioritarios para hacer de la persona un ser integral. No en vano le llamaron educaci?n b?sica ya que todo lo que se le ense?e o se le deje de ense?ar lo afectara para toda su vida.

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Muchos de nosotros los docentes buscamos en los contenidos de una determinada disciplina las verdadera raz?n de ser docente, dejando de lado las competencias b?sicas del ser humano o sin ponerse a pensar sobre los contenidos est?n de acuerdo a su edad, intereses o realidad en que viven.

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Desde este punto de vista la educaci?n debe fundamentarse en lo b?sico, esto incluye desde los grados iniciales hasta los modales m?s peque?os e insignificante de comportarse. Es decir sobre las actitudes que muestre sobre un determinado problemas o situaci?n que la persona este viviendo. Los b?sico incluye el atender cuando se le esta hablando (mirar a los ojos), el modo de sentarse en la clase (o depende del lugar en donde se encuentre), la forma de hablar (tener cuidado de ir aumentando el vocabulario), el valor del ser humano (hacer ver que la persona no es un objeto).

Todo lo anterior constituye un trabajo de tr?o, aqu? est?n incluidos la escuela, el hogar, la sociedad.

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Puede ser que el hogar no aporte mucho, puede ser que la sociedad no aporte mucho pero la escuela debe tener claro su rumbo, el camino por el cual tiene que caminar. El docente debe defender con argumentos firmes la ruta de navegaci?n de la educaci?n, debe estar convencido que es el mejor de los caminos, de lo contrario dif?cilmente se llegara a la meta trazada.

Tambi?n es valido mencionar dentro las normas peque?as a inculcar el buen vestir, el aseo personal, cuidar de sus pertenencias, hacerse responsables de sus actos. En fin existen una serie de valores b?sicos que permiten formar al ser humano desde las cosas m?s peque?as.

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A forma de Conclusi?n.

Dice Fernando Sabater ?Ha sido costumbre de la educaci?n favorecer al estado propio, a la propia religi?n, al sexo masculino y a los ricos?. Este esquema de educaci?n de someter a la persona a intereses de grupo debe finalizar en el mundo, si deseamos? un mundo en donde el ser humano tenga un lugar reservado para una vida digna y sea respetado como imagen y semejanza de Dios. Que sea capaz de convivir con los suyos y con la naturaleza misma.

Adem?s el profesor debe estar en constante aprendizaje pero no ?nicamente como un banco de datos sino que debemos partir de que ?La cultura no es para consumir, sino para asumir? tal como lo afirma Sabater. De nada servir? que nos formemos y no llevemos a la pr?ctica todo lo hablado. Si hablo de la tolerancia debo ser tolerante, si hablo de amor debo amar. Recuerda la correspondencia a que el ser humano esta obligado.

No eduques para el consumo? tal como dice Paulo Freire: La educaci?n del Banco Mundial es: Consume, observa y calla.


Publicado por jorseviv @ 4:44 AM  | Pedag?gicos
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